Bibliothèque en crèche : et si les mêmes livres circulaient entre tous les adultes ?
Autour d’un enfant, il n’y a jamais une seule personne. Il y a ses parents, les professionnels qui l’accueillent, parfois plusieurs équipes, des stagiaires, des responsables, des proches… Et chacun arrive avec son histoire, ses repères, sa sensibilité, sa manière de comprendre une situation et sa façon de communiquer. C’est normal.
Mais cela signifie aussi que, autour d’un même enfant, nous pouvons regarder exactement la même situation… et ne pas du tout y voir la même chose. C’est précisément ce qui m’intéresse depuis des années dans mon travail autour de la PNL, de la communication et de la Petite Enfance.
- Comment mieux comprendre ce qui se passe en nous ?
- Comment comprendre un peu mieux ce qui se passe chez l’autre ?
- Comment éviter de transformer toutes nos différences de perception en tensions, en incompréhensions ou en rapports de force ?
- Et surtout : qu’est-ce que cela change pour les enfants lorsque les adultes qui les entourent se comprennent mieux ?
C’est précisément pour cela que j’ai eu envie de proposer mes livres autrement. Pas seulement à l’unité. Mais en plusieurs exemplaires, pour permettre à une crèche, un RPE, un réseau ou un centre de formation de créer une vraie bibliothèque à partager, sans exploser son budget.
L’idée est simple : rendre financièrement possible le fait d’avoir plusieurs exemplaires des mêmes ressources, afin qu’elles puissent circuler en même temps entre les équipes, les familles, les stagiaires ou plusieurs établissements. Et derrière cette logique économique, il y a surtout une conviction :
Pourquoi créer une bibliothèque en crèche autour de ces sujets ?
Lorsque les adultes communiquent de manière plus sereine, qu’ils comprennent davantage leurs propres réactions et celles des autres, les relations changent.
Dans une équipe, cela peut permettre de prendre moins personnellement une remarque, de mieux traverser un désaccord, de comprendre pourquoi deux collègues ne réagissent pas du tout de la même façon à la même situation.
Avec les familles, cela permet aussi de sortir plus facilement du face-à-face entre « ce que pense le parent » et « ce que pense le professionnel ».
Et avec les enfants, mieux comprendre nos propres filtres permet parfois de regarder autrement leurs comportements.
La lecture apporte justement un espace particulier pour faire ce travail.
La lecture offre un autre temps. Un temps plus personnel, sans enjeu de groupe, où chacun peut avancer à son rythme.
On peut revenir sur une notion, relire un passage, confronter ce que l’on vient de découvrir à une situation vécue dans la journée ou simplement laisser une idée cheminer.
Un livre professionnel peut ainsi prolonger une formation, nourrir une réflexion menée en réunion d’équipe ou ouvrir une discussion qui n’aurait peut-être jamais eu lieu autrement.
Et parfois, il suffit qu’un livre soit visible et accessible pour provoquer une question :
C’est déjà le début d’un échange.
Des livres pour créer une culture commune dans l’équipe
Disposer de certaines références communes peut considérablement faciliter les échanges. Lorsque plusieurs personnes ont lu le même livre, elles disposent de mots, de concepts et de grilles de lecture communs pour parler d’une situation. On peut être en désaccord avec ce que l’on a lu. On peut y voir autre chose que sa collègue. Mais au moins, on dispose d’un support commun pour en parler.
Une bibliothèque professionnelle peut aussi participer à la culture commune de l’équipe.
Tous les professionnels n’ont pas suivi les mêmes formations, lu les mêmes ouvrages ou construit leurs pratiques à partir des mêmes références. Mettre certaines ressources à disposition permet de créer progressivement un socle de connaissances partagé.
Cela ne signifie évidemment pas que tout le monde doit penser de la même manière.
Au contraire.
Un livre peut justement permettre de confronter les regards :
« Je ne l’ai pas compris comme vous. »
« Cette idée me fait penser à telle situation avec un enfant. »
« Je suis d’accord avec cette partie, beaucoup moins avec celle-ci. »
La bibliothèque peut ainsi devenir un support pour une réunion, une journée pédagogique, une APP, un travail sur le projet éducatif ou simplement une discussion informelle entre professionnelles.
Et les familles dans tout cela ?
Elles ont toute leur place. Parce que les sujets abordés dans ces livres ne s’arrêtent pas à la porte de la crèche.
La communication, la compréhension de soi, les relations, les émotions ou encore la manière dont chacun perçoit une situation concernent évidemment aussi les parents. Et parfois, une ressource peut permettre d’ouvrir une discussion autrement.
Plutôt que d’apporter immédiatement une réponse à un parent, un professionnel peut simplement dire : « J’ai justement un livre qui aborde cette question. Si vous voulez, je peux vous le prêter. »
La posture n’est plus la même. On ne se place pas dans celui qui sait face à celui qui devrait apprendre. On propose une ressource. Le parent reste libre d’y prendre ce qui lui parle.
Et il ne faut pas oublier quelque chose d’essentiel : les parents sont aussi des adultes avec leur propre vie. Une difficulté rencontrée à la maison n’est pas toujours directement une question éducative. Un couple qui communique difficilement, un parent qui se sent incompris, des désaccords qui s’installent…
Tout cela influence nécessairement l’environnement de l’enfant. Un livre sur la communication peut alors apporter des clés bien au-delà de la relation parent-professionnel.
Trois livres, mais un même fil conducteur
C’est précisément pour cela que je trouve intéressant de faire circuler mes trois livres ensemble. Ils sont différents. Mais ils partent tous de la même conviction : mieux comprendre l’humain permet de créer des relations plus respectueuses, plus sereines et plus ouvertes. Et lorsque les adultes vont mieux ensemble, l’enfant bénéficie de cet environnement relationnel.
Et si leur histoire vous intéresse, c’est par ici.
Mieux se comprendre, mieux comprendre les autres… et mieux accompagner les enfants
Les trois ouvrages empruntent des chemins différents, mais suivent le même fil : mieux comprendre ce qui se joue en nous, chez l’autre et dans nos relations.
Un pas de plus
Un pas de plus rassemble les outils de communication que j’utilise et que je transmets depuis des années.
La PNL y est abordée dans une démarche profondément humaniste : mieux se connaître, comprendre davantage l’autre, respecter ses propres besoins sans écraser ceux de la personne en face.
Dans une crèche, cela concerne évidemment les relations entre collègues et avec les familles. Mais ces outils peuvent tout autant accompagner un parent dans ses propres relations familiales ou de couple.
La PNL de A à Z
Avec La PNL de A à Z, j’ai voulu créer un abécédaire permettant de comprendre simplement ce que raconte réellement la Programmation Neuro-Linguistique.
Sa particularité est de relier directement ces concepts aux jeunes enfants : leur perception des situations, leurs réactions, leurs émotions, leur sensibilité et leur manière singulière de s’exprimer.
C’est donc une ressource qui peut être partagée entre professionnels et familles, afin que tous disposent de repères communs autour de la connaissance du jeune enfant.
Au-delà de la PNL
Avec Au-delà de la PNL, j’ai poursuivi cette recherche en allant explorer d’autres approches issues notamment de la philosophie chinoise, du Bazi et du Feng Shui.
Elles offrent une autre manière de regarder le tempérament, les énergies, les interactions entre les personnes et les cycles que nous traversons dans notre vie.
Cette grille de lecture peut également nourrir la réflexion autour des enfants, mais aussi apporter un éclairage différent lorsque les relations d’équipe ou les dynamiques d’un groupe semblent s’enliser.
Retrouvez-les individuellement dans la boutique.
Découvrir les livres →Concrètement, à quoi peut servir cette bibliothèque en crèche ?
C’est là que l’intérêt de disposer de plusieurs exemplaires apparaît vraiment. Imaginez quelques situations très ordinaires.
Une équipe traverse une période tendue. Deux professionnelles ne parviennent plus à se parler sans que chaque échange ne tourne au conflit. Un pas de plus peut être prêté aux deux personnes, mais aussi servir de support lors d’un temps collectif autour de la communication.
Des parents expliquent qu’à la maison, ils ne parviennent plus à se mettre d’accord et que chaque sujet concernant leur enfant devient source de tension. Là encore, Un pas de plus peut leur apporter des outils qui dépassent largement le cadre de la crèche.
Lors d’une APP, une équipe revient régulièrement sur un enfant dont les réactions sont difficiles à comprendre. Pourquoi réagit-il ainsi ? Qu’est-ce qui appartient à l’enfant et qu’est-ce qui relève de notre propre interprétation ? La PNL de A à Z peut devenir une ressource pour revisiter la situation avec une autre grille de lecture.
Une famille s’interroge sur la sensibilité très particulière de son enfant. Ce même livre peut être emprunté par les parents pour retrouver les mêmes repères que ceux utilisés par les professionnels.
Une équipe semble démobilisée. Les relations sont devenues plus compliquées, certains fonctionnements se répètent et personne ne comprend vraiment pourquoi le collectif s’enlise. Au-delà de la PNL peut apporter une autre lecture des tempéraments, des interactions et des dynamiques entre les personnes.
Le livre n’apporte évidemment jamais « la réponse ». Il ouvre une autre possibilité de réflexion. Et c’est exactement ce que j’attends d’une ressource professionnelle.
Alors pourquoi cinq exemplaires de chaque livre ?
Parce qu’avec un seul exemplaire, il faut choisir. Le laisser dans la salle du personnel ou le prêter à un parent. Le confier à une stagiaire ou le garder disponible pour l’équipe. Le faire passer dans une deuxième structure ou attendre qu’il revienne.
Avec cinq exemplaires, la logique change complètement.
- Le même livre peut être simultanément dans les mains d’une professionnelle, chez une famille, auprès d’une stagiaire et disponible dans la bibliothèque de la structure.
- Deux collègues peuvent le lire en même temps avant d’en discuter.
- Plusieurs familles peuvent l’emprunter.
- Un gestionnaire peut répartir les exemplaires entre différentes crèches.
- Un RPE peut les faire circuler auprès des assistants maternels.
Et c’est précisément cette possibilité de circulation qui m’a donné envie de proposer cinq exemplaires de chacun.
Le but n’est surtout pas d’avoir quinze livres bien alignés sur une étagère.
Le but est qu’ils sortent de l’étagère. Qu’ils circulent. Qu’ils soient lus par plusieurs personnes. Qu’ils servent de support à une conversation. Qu’une professionnelle puisse dire à une collègue : « Lis ce passage, je crois qu’il va te parler. » Qu’une directrice puisse remettre un livre à une stagiaire après une situation vécue dans la journée. Qu’un parent puisse repartir avec un ouvrage le vendredi et le rendre la semaine suivante.
Et progressivement, que les adultes qui entourent les enfants disposent de davantage de repères communs.
Faire circuler les mêmes ressources pour mieux penser ensemble
Finalement, cette bibliothèque parle moins de livres que de circulation.
- Circulation des connaissances.
- Circulation des idées.
- Circulation entre professionnels.
- Circulation entre la crèche et les familles.
- Circulation entre celles et ceux qui sont déjà professionnels et ceux qui sont encore en formation.
Et cela permet de créer quelque chose que je trouve particulièrement précieux : une culture commune autour de la compréhension de soi, de l’autre et du jeune enfant. Tout le monde n’en retirera pas la même chose. Tout le monde ne sera pas d’accord avec tout. Et heureusement.
Mais les livres auront créé un point de départ commun pour réfléchir, discuter et parfois regarder une situation autrement.
La Bibliothèque à partager
C’est donc pour permettre cette circulation que j’ai réuni les trois ouvrages en plusieurs exemplaires.
Soit 15 livres à faire vivre, plutôt que 15 livres à ranger.
Quelques astuces pour organiser la bibliothèque Petite Enfance
Quels livres mettre dans une bibliothèque en crèche ?
Une bibliothèque en crèche peut regrouper des livres sur la communication, la connaissance de soi, les relations professionnelles, le développement du jeune enfant et les pratiques éducatives. L’idéal est de choisir des ouvrages accessibles, concrets et faciles à partager entre professionnels, familles, stagiaires et étudiants.
Peut-on prêter des livres aux parents en crèche ?
Oui. Mettre des livres à disposition des familles peut être une manière simple d’ouvrir le dialogue autour de la communication, des relations, des émotions ou de la compréhension du jeune enfant.
Le livre devient alors un support de réflexion, sans positionner le professionnel comme celui qui détient toutes les réponses.
Comment faire pour que les livres ne restent pas sur une étagère ?
Présentez-les régulièrement. Pas tous en même temps : un livre mis en avant pendant quelques jours suffit.
Vous pouvez le poser dans la salle du personnel, près du cahier de transmissions, dans l’espace familles ou l’évoquer en réunion.
L’objectif est qu’il devienne visible au bon moment.
Comment proposer un livre à une famille sans donner l’impression de faire la leçon ?
Partez d’une situation concrète. Par exemple : « Vous me parliez de cette difficulté l’autre jour, j’ai pensé à un livre qui pourrait vous intéresser. Si vous voulez, je peux vous le prêter. »
Le livre devient une ressource proposée, pas une prescription.
Comment utiliser un livre en réunion d’équipe ?
Choisissez un passage court en lien avec un sujet déjà présent dans l’équipe. Lisez-le ensemble ou demandez à chacun de le lire avant la réunion, puis partez d’une question simple : « Qu’est-ce que cela vous fait penser dans notre quotidien ? »
Comment utiliser les livres en APP ?
Quand une situation revient régulièrement autour d’un enfant, choisissez un ouvrage qui apporte une autre grille de lecture. La PNL de A à Z peut par exemple aider à questionner nos interprétations, nos perceptions et la manière dont nous comprenons les réactions d’un enfant.
Comment organiser le prêt de livres à la crèche ?
Un carnet, une feuille ou même un simple panier “à rapporter” peuvent suffire.
Plus le système est simple, plus les livres auront de chances de circuler.
Comment répartir les 15 livres de la bibliothèque ?
Vous pouvez garder plusieurs exemplaires dans la structure et en laisser circuler d’autres.
Par exemple : 2 pour l’équipe, 1 pour les familles, 1 pour les stagiaires, 1 disponible pour une autre structure.
Et la répartition peut évoluer selon les besoins.
Comment choisir quel livre proposer ?
Partez toujours de la situation, pas du livre.
- Communication difficile → Un pas de plus.
- Questionnement autour d’un enfant → La PNL de A à Z.
- Réflexion plus large sur les tempéraments, les dynamiques et les interactions → Au-delà de la PNL.