Déployer l'accueil occasionnel en crèche

Mieux accompagner l'enfant

Déployer l'accueil occasionnel en crèche

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Journées pédagogiques/
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accueil occasionnel creche formation

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Durée : 1 jour
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Mettre en place l’accueil des temps partiels et des occasionnels en crèche, nécessite d’en connaître les rouages et l’organisation fine à mettre en place pour que ce passage se fasse dans les meilleures conditions.

Les crèches, dans leur mission de service, se doivent de suivre l’évolution du besoin des familles. Mais les professionnels éprouvent parfois des réticences à la proposition d’accueil occasionnel en crèche, craignant une dégradation des conditions d’accueil du jeune enfant.

Si cet accueil est mûrement travaillé en amont, qu’il fait sens, et qu’il est bien organisé dans les pratiques professionnelles, alors, les équipes pourront, sans réserve, adhérer à ce nouveau projet.

Cette formation est principalement adaptée aux crèches qui ont pour projet d’évoluer en multi-accueil collectif, ou pour des équipes qui freinent l’accueil occasionnel et qui ont besoin de se poser pour penser leurs pratiques.

Formation destinée à l’ensemble d’une équipe ou d’un service Petite Enfance

Objectifs

→  Réaliser la mission d’offre de service que représente l’accueil occasionnel et / ou régulier en temps partiel
→  Développer un projet autour de l’accueil occasionnel
→  Organiser concrètement ses pratiques dans l’accueil occasionnel 

Contenu

Les missions d'accueil en crèche

→  L’évolution des crèches vers les multi-accueils et ses 3 types d’accueil
→  Les fonctions assignées aux crèches
→  L’offre et les missions de service aux familles

L'accueil en collectivité

→  Définition de l’accueil
→  Définition de la collectivité
→  Définition de l’accueil en collectivité

L'accueil occasionnel

→  Définition et enjeux
→ Les bénéfices pour la société, la structure, les familles, les enfants et les professionnels
→  En réponse à la charte nationale d’accueil du jeune enfant

Réfléchir en amont l'accueil occasionnel

→  Anticiper l’offre occasionnelle en gardant l’enfant au cœur des préoccupations
→  La proposition d’accueil occasionnel
→  L’organisation interne de l’accueil occasionnel

Élaborer un projet d'accueil occasionnel

→  Donner du sens à l’accueil occasionnel en répondant aux enjeux
→  Définir les piliers pédagogiques
→  Adhérer au projet et définir

Concrètement

→  La posture professionnelle
→  Les pratiques professionnelles
→  L’organisation de l’accueil occasionnel

Ateliers

→  En fonction de la taille des équipes

Ce qu’ils en ont pensé

À la fin de la formation

“Réflexions, astuces, rassurance.” Lydie

“Une formation très adaptée pour rassurer les pros concernant cette future évolution de mode d’accueil.” Anne-Laure

“Hâte de pouvoir le mettre en pratique !” Pauline

“Ce fut intéressant et motivant même si je connaissais déjà la plupart des choses. J’étais déjà motivée à l’idée de ce projet.” Mélanie

“Déroulé de la journée pertinent.” Sophie

“Clarté des explications et priorisation des points importants, bien-être des pro pris en compte pour répercussions positives sur l’accueil de l’enfant 👍” Véronique

“Génial !” Edwige

“J’ai aimé l’approche de l’intervenante, son acceptabilité, son essai de compréhension auprès de nous, sa façon de communiquer bienveillante et douce.” Stéphanie 

“Formatrice qui sait captiver son oratoire.” Christelle

“Formation très adaptée.” Nathalie

3 mois plus tard

Bientôt les 1ers témoignages “à froid”

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Niveau de satisfaction de cette formation

4,8/5

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Nombre de pros ayant suivi cette formation

73

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Les participants la recommandent à

100 %

Modalités & méthodes pédagogiques

Consultables en suivant ce lien.

Formation complémentaire

Formation accessible à tout professionnel de la Petite Enfance ou de la Protection de l’Enfance sans prérequis : Éducateur / Éducatrice de Jeunes Enfants (EJE), Infirmière, Puéricultrice, Auxiliaire de Puériculture (AP), Assistants familiaux, Cap Petite Enfance, aide maternelle, assistante éducatrice, assistante maternelle, coordinatrice, directeur, directrice, référent technique … travaillant en crèche, micro-crèche, halte-garderie, jardins d’enfants ou d’éveil, pouponnière, Relais Petite Enfance (RPE), Lieu d’Accueil Enfants Parents (LAEP)…

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