Accompagner sereinement les émotions de l’enfant
Mieux accompagner l'enfant
Accompagner sereinement les émotions de l’enfant
Inspirée des apports des neurosciences, cette formation permet de prendre la mesure de la grande immaturité émotionnelle de l’enfant en apportant des pistes pour que les professionnels s’adaptent avec compassion à cet état.
OBJECTIFS
- Comprendre le vécu émotionnel du jeune enfant
- Mettre en place des pratiques pédagogiques favorables
- Accueillir sans défaillir la déferlante émotionnelle des tout-petits
CONTENU
Les émotions
- Leur rôle
- Leur influence sur le comportement
- Leur utilité
L’immaturité émotionnelle des jeunes enfants
- La maîtrise des émotions selon l’âge des enfants
- Le cerveau archaïque se défend
- Le cortex permet de gérer les émotions
L’accompagnement des professionnels
- Rendre plus serein l’accueil des émotions
- Faciliter les pratiques pédagogiques
- Disposer d’une boite à émotions
- Apprivoiser les émotions avec l’enfant
- Communiquer avec bienveillance dans des situations émotionnelles fortes
Ateliers
- Que me dit cette émotion ?
- À nous de jouer !
Cette thématique, dispensée en journée pédagogique, permet aux équipes de crèche d’accéder ensemble aux mêmes clés, atteignant une meilleure efficience.
Elle peut s’organiser sur site, à la date de votre choix. Contactez-moi pour en savoir plus.
Nombre de stagiaires ayant suivi cette formation
Nouvelle formation
Niveau de satisfaction de cette formation
Nouvelle formation
Taux de réussite à l’évaluation des acquis
Nouvelle formation
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation alterne apports théoriques, outils simples et efficaces, réflexions, analyses et mises en situation qui facilitent l’intégration des notions. Elle est construite en map minding : méthode qui favorise la compréhension et la mémorisation à long terme.
- Exposés participatifs et interactifs
- Réflexions et échanges sur les pratiques, partage d’expérience
- Interactions avec la formatrice et entre les stagiaires
- Questionnements de groupe
- Ateliers
- Visionnage et discussions autour de vidéo
MOYENS
- Formation en salle et en présentiel avec vidéo-projection
- Support de formation papier remis aux participants
SUIVI ET ÉVALUATION
- À chaque étape de la formation sous forme de questionnements de groupe, études de cas
- En fin de formation, par une synthèse demandée à chaque participant, un questionnaire d’évaluation des acquis et d’évaluation de la satisfaction à chaud
- Une évaluation de l’impact de la formation sera demandée au prescripteur de la formation
- La formation est sanctionnée par une attestation individuelle mentionnant le niveau d’acquisition des objectifs de la formation
Formation accessible à tout professionnel de la Petite Enfance sans prérequis : Éducateur / Éducatrice de Jeunes Enfants (EJE), Infirmière, Puéricultrice, Auxiliaire de Puériculture (AP), Cap Petite Enfance, aide maternelle, assistante éducatrice, assistante maternelle, coordinatrice, directeur, directrice, référent technique … travaillant en crèche, micro-crèche, halte-garderie, jardins d’enfants ou d’éveil, pouponnière, Relais Assistantes Maternelles (RAM), Lieu d’Accueil Enfants Parents (LAEP)…
Cette thématique concerne également les professionnels de la Protection de l’Enfance (assistants familiaux).
Version du 4/03/20
À propos du formateur
Stéphanie Disant
Comprendre l'autre et communiquer efficacement est l'essence même de nos métiers.
Accédez à des clés innovantes et faciles à utiliser dans votre quotidien.